六月底，聯合晚報有一個專題報導，「他們不上安親班，天天都快樂」，這是因為最近有一本「豆芽，不上安親班」的書，引起許多媽媽討論，記者也來採訪AB寶，她們不上安親班，那麼要做什麼呢？

　　「豆芽不上安親班」的作者請了一個家教帶孩子烤蛋糕、讀書、到郊外當志工撿垃圾…，不過，記者也評論說，請家教一個月要兩萬元，一般家庭或許負担不起，於是他以我作為對照組，稱為「經濟版」的作法。

　　的確，我不只不用花昂貴的家教費用，連安親班的普羅大眾級費用都省下了，AB寶放學後，儘量參加學校或社區內的社團活動，不然就是到學校旁邊的市立圖書館分館作功課，等媽媽下班後接她們回家。

　　社團活動學的雖然似乎也是才藝，但是跟安親班或才藝班的才藝不太一樣，首先，因為社團活動幾乎是不花錢(與才藝班一堂課數百元近千元差非常多)，所以學起來沒有「必須有進度有成績」的壓力，第二，社團裏多了很多人際互動，彼此之間是伙伴，而不是互相競爭的同學。

　　AB寶當天的功課大部份在媽媽接回家之前在圖書館就寫完了，那麼回家後要做什麼呢？我們大概都會以「專案計劃」型的活動陪著她們作不同領域的探索。

　　比如說，我們鼓勵她們參加各種校外的比賽。例如演講比賽，創作比賽，科學展覽比賽、扯鈴比賽…等等。每一次比賽，能可就會花上幾個星期甚至數個月時間的準備，因為這些挑戰與校內的成績或老師、同學不相干，因此沒有壓力(心情會是反正是課外的嘛！沒有得名也沒有關係)。

　　也因為不上安親班，所以回家之後的時間都是「自己的」，所以即便學校的課業通常也可以做進一步較深入的探索，許多作業，也可以「小題大作」。比如說，寒暑假的作業，若是照著老師的要求，也許簡簡單單做二、三天就可以交卷，但是我們因為「時間多嘛」，所以寒暑假作業都可以做成一個較複雜的創作或一大冊的活動紀錄，老師看了高興，孩子也會很有成就感，六年下來，十二個寒暑假的紀錄厚厚十二冊，也是孩子往後生命中很好的紀念品與回憶。我們經常看著她們在翻閱自己前些年的寒暑假作業，表示她們也感受到紀錄的作用，或者文字可以達到的效果與影響力。

　　最後我還是要再強調一下圖書館的好處，第一、免費的，第二、安全的，第三、讓孩子從小習慣使用公共資源，以及感受到被知識與文化所擁抱的氛圍。

　　因此，我們一定要呼籲各級政府好好重視圖書館，給予較多的經費與專業管理人員，若是你所處的鄉鎮或社區沒有夠好的圖書館，一定要跟民意代表與政府首長表達我們的意見，讓政府的錢用在真正該花的地方。

讓孩子有一個真正的暑假 (康健雜誌專欄刊登) 七月一日開始，從幼稚園到大學研究所，全台灣數百萬個學生開始放暑假了！　記得我小時候，暑假總是像電影『冬冬的假期』或『小畢的故事』一般，漫長得似乎無止無境，可是在無所事事，步調緩慢中，一個假期的經歷卻又似乎使人生成熟不少。當我們覺得這種『與平常日不一樣』、『長長的空白與緩慢地悠遠感』，不管對孩子或大人都應該是重要的，才忽然發覺，原來台灣的學生早已沒有了『暑假』....讓孩子有一個真正的暑假