這個星期是小學生的考試周。

　　沒有上安親班課輔班的AB寶，這二個星期也集中精神配合學校課程地做各種『評量』。(唉，我也是前些年才知道，學校早就不用測驗卷，考試這麼官方八股的名詞，改成具有學術味道的「評量」)。

　　平日AB寶雖然沒有去課後『補習』，但是生活卻也非常忙碌，因為她們參加了許多校內或校外的活動或比賽，透過這些機會，她們可以習慣自主學習，以及主動安排自己時間的自律。

　　但是面對考試，還是得回到學校的進度。

　　也想起去年B寶在家庭連絡薄的生活花絮欄位裏所寫的：「快要月考了！每個老師都想讓自己的學生考100分，拼命的發考卷，把我們累的半死，有必要考3張複習考嗎？真希望有一間不考試，常教體育，做一些有趣活動的學校。」

　　這是一個小學四年級學生的感想，難得的是老師下了一個有趣的評語：「辛苦了！」

　　到底要不要考試？

　　考試要不要排名次？公佈班上同學們的成績？

　　考試會不會形成孩子的壓力？

　　我想有時候得看孩子周邊環境情境的互動，才能確定考試是壓力還是鼓勵。

　　其實考試會不會形成個別孩子心中的壓力，有時候還得看考試結果如何。如果孩子考得很好，考試本身是一種能力的肯定，也許有鼓勵的作用。

　　我當然知道，身為老師，或者身為校長都多少有身不由己的壓力，不管在教學內容或者教學形式，以及是否要有很多考試，是否要用評量，我也瞭解，事不關己時，可以唱高調，但是面臨到自己身上時，能否堅持原本信念，不隨著大環境，隨著時代潮流而走，往往不見得是自己一個人可以信心滿滿的決定。

　　前一陣子有一本舉世暢銷的書「世界是平的」，書中舉了無數的例子「恐嚇」美國的孩子以及家長要認真讀書，認真工作，因為全世界的人都在競爭愈來愈有限的工作，看了這本書，同時也知道，當已是天之驕子的美國孩子開始課後補習時，在台灣身為家長的我們豈能不更加戒慎恐懼？

　　未來的競爭是比過去及當前更加慘烈，這是確定的。但是，只憑死讀書考得好成績也絕對不再是擁有未來競爭力的主要因素。

　　那麼，什麼是孩子現在的必修科目呢？

　　這是這些年我不斷在觀察與思考的。

　　至少AB寶沒有上安親班沒有補習，班上成績只要維持一定水準，我們讓他們的課餘時間還有餘裕玩他們有興趣的事情，比如參加雜技團(騎獨輪車耍棍棒等等)，玩扯鈴，學相聲……等等，當然，還有在大自然裏玩耍！

考試─兒童教育系列之11