某大學學生寫信來說：「 最近我們要研究一篇關於你的作品 "耶穌喜愛的小孩"。想要問您, 這篇主要想傳達的是什麼？因為我在讀你這一篇的時候, 遇到了一些瓶緊，希望能給我一些建議。」

首先, 我想建議的是：瓶頸, 不是[瓶緊]。不過，瓶頸既意味著「窄,閉塞」之意, 所以，大概也就像是瓶子很緊了吧。

小說既是一個故事，這又是個寫實的故事, 看故事就行了。所有要傳達的都寫在這個少年的故事裡了。無論是豐沛的小河，美麗的薑花, 騷擾少女的軍官，做賊的父親, 露乳的母親，隔鄰的叛逆少女, 窺得隱密的少年..., 到小河的淤塞，終至掩埋。你能看懂多少算多少。 讀者要是看不到, 即使我傳達了出去, 他們仍是看不到的。

為了這個,我還特別上網去查了一下,當年 (1993)的得獎專書裡面有些評審的重點, 想幫你解決一下問題。可惜這本書已絕版。只記得當時大家對這篇小說的道德與背德很感興趣(看起來好像是背德，但其實充滿了人性的正面價值)。他們對這樣一篇從小偷(兒子)角度寫台灣五,六零年代到九零年代的社會小說，感到很新鮮。對我來說，不過就是寫出了自己對成長世界的看法。

"耶穌喜愛的小孩" 收錄於[河流過], 商周出版社