在我受邀演講藝文性質的題目時，最容易碰到的要求是：「能不能在演講經典文學時，順便加上『如何用古典文學增進作文技巧』這樣的內容？」或者，受邀演講藝術或音樂，聽眾們中總會有人問我用音樂或藝術給孩子推甄加分的相關議題....。當然，會出現這類話題的，多半都是無法自拔的陷在考試焦慮中的父母親、與國高中老師們。
而我總是百般無奈的面對一次又一次這樣的局面，因為，美感與人文，一旦變成一種「工具」，一定就會失去美的感動、以及人文的深度，這是身為演講者的我最不願意發生的，因為我經常經驗到美感與人文的高峰經驗，那種體驗帶給人心靈的超越向度，那種深刻、那種開闊、那種悸動，是現實界任何事物都無法取代的美麗。可是，當它被工具化，它就被狹隘的心胸視野給限制住，一切美麗就都不會發生。當我答應著這些家長或老師的要求時，其實，我正削減掉孩子因經驗美感，而擁有的更多可能性。
但是，美感被成一種工具，卻是非常容易發生的一件事，在這觀念下，最容易被誤用的電影就是「放牛班的春天」，很多人會將這部電影解釋成「學音樂的孩子不會變壞」，並將之變成一部青少年與老師、父母們的勵志片。
這部由Christophe Barratier於2004年執導的「放牛班的春天」（Choristes, Les），電影敘事中那位春風化雨的老師馬修，會選擇用音樂凝聚輔育院的孩子們的向心力，最一開始絕不是因為他相信「學音樂的孩子不會變壞」，而是因為他最擅長的是音樂，而且他會音樂創作。他希望他的創作能被吟唱、能被聽見，這是每一個擁有藝術創作能力的人都渴望的——在創作發表中尋找知音，讓自己內在深處的心靈世界不至於太孤單。
而他之所以成功，是因為他後來開始特地為這一群孩子創作，他選擇了孩子們朗朗上口的旋律，也接受了孩子們喜歡惡作劇嘲弄人的詼諧口語、將之寫成歌詞，他讓孩子們在遊戲當中學習音樂。所以歸根結底，馬修老師的愛與接納，毋寧是比音樂更先的前提，他能夠破除外表看起來的「壞」，相信內在可能存在的好與善。
在這個前提之下，舞蹈、球隊、繪畫....任何一種活動，都可能將不斷搗蛋的孩子們那種無窮盡的爆發力，轉化成專注、精神的集中、與團隊的凝聚力，並非只有音樂。
可是，馬修老師所創作的合唱音樂，卻因它的本質而有它的特殊功能。
合唱音樂中的音色融合，需要接受聆聽與被聆聽的訓練，樂句的齊收齊放、屏息靜氣的休止、對位或輪唱的精緻巧妙，又需要高度的默契，馬修老師將這群輔育院孩子們惡作劇、叛逆時的團隊關係轉化了，轉成了需要安靜、深沈、彼此默觀的默契，他們在合唱過程中，全部將注意力高度集中進音樂本身，他們慢慢的有能力將躁動不安的心沈潛下來，他們在音樂中學習著原本最不屑的紀律。
而這合唱音樂又是怎樣的音樂呢？依馬修老師對這群孩子們身上一定擁有真、善、美的執著信念，當孩子們從遊戲於音樂、慢慢被潛移默化的愛上音樂本身，馬修透過歌詞，讓他們在吟唱中吟詠出愛與美的感動，在音樂藝術中昇華了心靈，這的確比言語教化更有效果。
於是音樂拯救了莫翰奇。他是一個不多話、一直被錯待的孩子，在他幽閉的心靈深處，早已傷痕累累，他敏感、自尊心強，雖安靜、卻難以被馴服，因為不肯用言語溝通，所以總是被誤解，他被視為壞份子。
但是他能立刻被馬修老師的音樂吸引，馬修老師也從他的歌聲中聽見「真正的他」，所以馬修老師跟他母親說：「讓他進音樂學院，他會成為他自己。」音樂具有如此之穿透力，讓懂音樂的馬修，聽見莫翰奇從不肯表達出來的心靈世界，他是美的、也是善的，儘管他外表看起來陰沈而詭譎。當馬修犯錯，獨唱機會被剝奪後，馬修老師教會他：「沒有人是不能被取代的！」而後，當馬修老師再把獨唱機會還給莫翰奇，莫翰奇失而復得的，已不只是歌唱的機會，更是「展現最好的自己」的機會。
不過，音樂也有其不能。
重視升遷，已疲累於、也不甘於輔育院院長職務的院長大人，不管孩子們的天籟之音如何的繚繞，他最後仍把音樂視為一個升遷的手段，他將音樂與美切割開來，棄美於敝屣，將音樂徹底的功利化。
不知是先天基因、還是後天被錯待，呈現著嚴重的暴力傾向的孟丹，跟音樂相遇卻無法心靈交會，他對音樂毫無所感，他充滿暴力的進來、又充滿暴力的離去。在惡意的縱火事件中，他牽連到馬修老師，造成馬修老師的被革職。
但馬修老師說：「藝術家是會很快的找回自我的。」他找到的是什麼呢？是美善音樂的源頭——愛。他帶走了小小孩貝比諾。這個年齡實在太小什麼都不會都不懂的貝比諾，在合唱隊中成為旁聽生、跟合唱無緣，但他被馬修老師帶走了。
所以，「學音樂的孩子不會變壞」這句話背後，還應當有一個更深的命題吧——必須讓音樂跟功利思想分離，讓音樂單純擁有美的感動，而美的本質，勢必是與愛的本質臍帶相連的！
馬修老師的一生在音樂界籍籍無名，他為這些孩子的創作不被其他人知，他死後也只有這些孩子悼念他，他從來就不是一個天才橫溢的音樂家，但又何妨？本來，馬修的音樂打從一開始，除了美感，就不存有其他想念！也恰好因此，他才能以他平凡之姿，發掘出莫翰奇這個日後享有盛名的音樂家。
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